Fadderdag och utomhus hela dagen

Fadderdag den sista onsdagen varje månad. Fyror och ettor tillsammans i sina fadderfamiljer. De fick själva döpa sina grupper till ett djur som lever i den svenska skogen. Så gick alla nittio eleverna till skogs som kungsörnar, skogsmöss, igelkottar, vargar, björnar, ekorrar, myror, harar och älgar.

På vägen fick grupperna olika typer av uppdrag som t.ex. hoppa på ett ben, snurra, gå på tå. Väl på plats åkte den egna lilla matsäcken fram bums. Det tar på krafterna att hoppa på ett ben!

Igår läste vi Elsa Beskows bok Putte i blåbärsskogen. Putte ska ut i skogen och plocka bär till sin mamma, men blir förvandlad till pytteliten av Blåbärskungen. Putte får sedan hjälp av honom, djuren och Lingonmor för att fylla sina korgar med bär.

Naturligtvis dök både Blåbärskungen och Lingonmor upp i egen hög person i skogen idag (förvillande lik två lärare på skolan). Vips, så förvandlade Blåbärskungen varenda en till pytteliten. Uppgiften blev därför att, tillsammans i fadderfamiljerna, bygga småhus ute i skogen. Fantastiska byggnader ploppade upp överallt i stubbar, på stenar och i snår. Det var tak av bark och mossa, altaner av pinnar och kottar i långa rader.

 

Efter inhämtning av ny kraft, i form av grillad korv till lunch, fortsatte leken. Många valde att fortsätta med sina fina byggen eller plocka lingon och blåbär. En härlig dag tillsammans med alla våra Puttar.

Massage, fadderläsning och pinnar

Massage. Lugn musik spelas och förskolläraren guidar eleverna hur den "taggiga" gummibollen ska rullas. Eleven som masserar tränar på att följa instruktioner och öva finmotorik. Kompisen som ligger på golvet tränar på att fokusera och slappna av medan bollen rullar över rygg och ben. Gemenskap. Sammanhållning. Bry sig om varandra.

Faddrarna från åk 4 läser böcker för våra ettor (två, men ibland tre-fyra, i varje grupp). Det är fantastiskt att se hur ansvarstagande och omhändertagande fyrorna är - och duktiga att läsa, förstås. Jättebra att fyrorna får uppskattande mottagare för sin läsning. Jättebra att ettorna får fina förebilder och trevliga lässtunder.

Utepass. Alla ettor hämtar en pinne. Uppgiften blir att mäta och jämföra med sina kompisar och lägga pinnarna i storleksordning. Vi tränar också begrepp t.ex. bakom och framför, längre och kortare... Vad vi uppskattar att ha skogen runt hörnet!

Alfabet à la natur

Alfabetssång (melodi: Blinka lilla stjärna)
A B C D E F G
H I J K  L-M-N-O-P
QRS   TUV
XYZÅÄÖ
Jag kan sjunga ABC
snart så kan du sjunga med

Efter skönsången fick eleverna en varsin lapp med en bokstav. Därefter började letandet efter lämpliga naturföremål som skulle bli till just den bokstaven. Vi är inte klara än, men det kommer nog att bli det finaste alfabet som någonsin suttit på en vägg!

Ringlekar och utvärdering

Blinkleken. Eleverna står i ring.  De söker ögonkontakt med någon och blinkar två gånger. Den andre svarar med att också blinka två gånger. Båda gör ett hopp i luften och byter plats i ringen. Detta pågår samtidigt för alla. Leken fortsätter och barnen tränar uppmärksamhet, att möta varandras blickar och att förflytta sig smidigt så att de inte krockar med varandra när alla byter platser samtidigt.

Efteråt kollade vi att alla hade blinkat till någon och "fått svar", samt att alla hade fått en blinkning av någon annan. Vi  märkte också att det kan vara en god idé att säga att man ska blinka till olika klasskamrater.

Hitta par. Eleverna står i ring med händerna bakom ryggen. Vi lärare lägger något i händerna som de ska känna på - men inte titta på. Eleverna minglar runt och beskriver för någon annan vad de har "Den är slät, men lite skrovlig också. Och så är det en pinne som sticker ut. Den är mindre än ett ägg." Om de tror att de har samma sak visar de för varandra. Om det är olika saker går de vidare till nästa för att hitta sitt par. Eleverna tränar på att beskriva, uttrycka sig och lyssna uppmärksamt på andra. För att inte tala om spänningen. Den är stooor.

Barnens utvärdering av den första skolveckan: varje finger motsvarar ett poäng, vilket gör att alla 10 fingrar upp i luften blir toppenpoäng. Glädjen och lättnaden var stor hos lärarna när så gott som alla höll upp båda sina händer i luften och spretade med fingrarna! Eleverna tränar på att reflektera, tänka till vad just de själva tycker och visa sina åsikter för andra.

En vanlig dag under första skolveckan

Samling:
Eleverna smyger in till ljudet av klassisk musik och sätter sig på mattan för att vänta in sina klasskamrater. Sedan är det dags att sjunga gomorronsången (tränar det mesta: göra sin röst hörd, komma ihåg texter, gemenskap, glädje...):

Gomorron, gomorron, gomorron till dig
Gomorron, gomorron, gomorron till dig
Gomorron, gomorron, gomorron till dig
Gomorron, gomorron, gomorron till dig

Närvaron kollar vi genom att tillsammans t.ex. räkna baklänges: 24, 23, 22, 21, 20, 19... (tränar tallinjen).

Vi uppmärksammar även dagens datum och lägger en liten pinne i entalsburken, som får representera en ny dag i skolan. När vi kommer upp i tio pinnar måste vi byta dem mot en tiotalspinne och stoppa den i den tiotalsburken. Då har vi ett tiotal, men inga ental längre (tränar positionssystemet).

Sedan är det dags för genomgång av dagens schema med stöd av bilder som är uppsatta på whiteboarden.

Så här i början går mycket tid till att göra skyltar till bänkar, lådor och pärmar. Mycket tid går också åt till att skapa bra rutiner kring skolarbetet och framför allt till att lära känna barnen.

Efter lunch har vi utepass. Barnen har ett stort rörelsebehov och klassrummet blir mycket större ute i skogen! Då kan båda klasserna vara ute tillsammans också.

Slut-för-idag-sång med rörelser:
Gorilla, gorilla, gorilla (släng slappa hängande armar åt sidorna)
Schimpanserna går bra, schimpanserna går bra (gå på stället, armarna böjda)
Orangutang, orangutang, orangu-tango (svep en arm i taget åt sidan)
Babian, bäst i stan (knutna händer, banka på bröstet och upp i luften)
Babian, slut på dan (knutna händer, banka på bröstet och upp i luften)

Brasseleken

Eleverna jobbar tillsammans med sin bänkkamrat, fast utomhus. Lägger ut föremålen och låter ett annat par gissa.
Tre hör ihop. En ska bort. Vilken?

Pinne, blad, kotte och sten.

Pinne, pinne, löv och sten.

Rätt svar: På den översta bilden ska bladet bort, eftersom det enda som är platt. På den nedersta bilden ska stenen bort eftersom pinne nr 1 är Lång, pinne nr 2 är Lång och även lövet börjar på L. Men stenen börjar ju på S.

Högläsning

Redan på uppropsdagen började vi läsa boken om Mimmi, "En ettas dagbok". Den handlar om sjuåriga Mimmi som också börjar skolan. Efter bara några sidor verkar boken riktigt populär bland eleverna. Nu ser vi fram emot att få se om ryktena om Mimmis lärare är sanna... Är det verkligen så att hon inte har någon häl på ena foten?!

Utepass

Första dagen efter uppropet för ettorna! De första veckorna kommer vi att ha utepass varje dag. Det är en härlig förmån att ha skogen precis intill skolan. Idag var uppdraget att hitta något fint i naturen och visa upp för klasskamraterna. Blommor, stenar, mossa, kottar, grässtrån, barkbitar och pinnar med skojiga former får nu följa med in i klassrummet.

Tallinje utomhus - ja, tack!

En annan skola i kommunen har gjort det smått genialiska och utvecklat "hoppa hage" genom att måla tallinjen 0-100 på sin skolgård. Här kan eleverna träna rent fysiskt genom att t.ex. hoppa framåt i additioner och bakåt i subtraktioner. Kanske varje elev ställer sig i en ruta innan klassen går iväg på utflykt?! Då blir det enkelt att se om alla är med.  

Att kunna tallinjen är viktigt. Att veta vilka tal som kommer före och efter varandra; vilka som är grannar. Det är en förutsättning för att kunna lära sig räkna.