Idag i skolan: Uppläsning av djursagorna

tisdag 17 september 2013

Uppläsning av djursagorna

Varje faddergrupp skrev en djursaga ihop,
som sedan gjordes till en liten bok med ringpärm.

Tidigare nu på höstterminen skrev eleverna och faddrarna i åk 6 djursagor ihop. Idag fick eleverna läsa upp dem för de andra i klassen. De läste också upp den lilla faktatext om djuret som fanns längst bak i boken.

Efteråt följde ett boksamtal, t.ex. vem och vad boken handlade om, vad berättelsen gick ut på (dvs om det fanns något att lära av den).

Syfte:

Kunna läsa det man har skrivit.
Träna på muntlig framställning, att stå i fokus.
Ta del av andras berättelser och lyssna, förstå handlingen och ställa frågor.

Förutom sagan om ett djur
(varje faddergrupp har ett djurnamn)
skrev gruppen en faktatext om djuret.
Den sitter längst bak i boken.

Inga kommentarer:

Skicka en kommentar

Det här är vi och vår undervisning

Vi är två lärare, sv/so och ma/no åk 1-7, som tillsammans ansvarar för, samarbetar och planerar undervisningen i klass 3A och 3B (24-25 elever per klass).

I praktiken innebär det att vi undervisar i "våra ämnen" i båda klasserna och att undervisningen är densamma för eleverna, oavsett vilken av klasserna de går i.

I åk 1 började vi arbeta med ASL; att skriva sig till läsning på datorn. Eleverna fick möjlighet att utveckla sina texter bättre, jämfört med när de skriver för hand.

En del har svårt med finmotoriken när de börjar skolan, vilket kan "sätta stopp" för skrivglädjen och självförtroendet. Andra kan redan läsa och skriva när de börjar skolan. Med datorn som skrivverktyg blir det lättare att individanpassa undervisningen.

Först i slutet av åk 1 började vi forma bokstäver för hand. Det har visat sig att man då bara behöver ägna ca 15 timmar till handstilsträningen (jämfört med ca 120 timmar om man inför det tidigare).