Idag i skolan: Julsagor med faddrar

onsdag 28 november 2012

Julsagor med faddrar

Fyra klasser (2 A, 2B, 5A och 5B) samlades för introduktion i ett klassrum. De fick höra en kort julsaga av Gösta Knutsson "Pelle och julgranen".

Skrivuppgiften var att tillsammans med sin fadder/fadderbarn skriva en julsaga efter en viss form (inledning med huvudperson, händelse/problem, lösning och slut).

Eleverna satt i små grupper (2-3 elever/grupp, men det förekom även fler i vissa grupper) i de fyra klassrummen och andra grupprum. Det fungerade utmärkt! Vi lärare blir lika imponerade varje gång hur bra det blir med små och stora som samarbetar!

Syfte:

Skriva en julsaga efter en viss form (inledning, händelse, lösning och slut) och innehåll (det skulle handla om julen).
Samarbeta.

Inga kommentarer:

Skicka en kommentar

Det här är vi och vår undervisning

Vi är två lärare, sv/so och ma/no åk 1-7, som tillsammans ansvarar för, samarbetar och planerar undervisningen i klass 3A och 3B (24-25 elever per klass).

I praktiken innebär det att vi undervisar i "våra ämnen" i båda klasserna och att undervisningen är densamma för eleverna, oavsett vilken av klasserna de går i.

I åk 1 började vi arbeta med ASL; att skriva sig till läsning på datorn. Eleverna fick möjlighet att utveckla sina texter bättre, jämfört med när de skriver för hand.

En del har svårt med finmotoriken när de börjar skolan, vilket kan "sätta stopp" för skrivglädjen och självförtroendet. Andra kan redan läsa och skriva när de börjar skolan. Med datorn som skrivverktyg blir det lättare att individanpassa undervisningen.

Först i slutet av åk 1 började vi forma bokstäver för hand. Det har visat sig att man då bara behöver ägna ca 15 timmar till handstilsträningen (jämfört med ca 120 timmar om man inför det tidigare).