Allemansrätten med faddrarna

 

Skoldagen startade utomhus tillsammans med faddrarna i åk 5.

Faddrarna redovisade sitt arbete med Allemansrätten. De visade upp sina ritade affischer och förklarade vad man får och inte får göra i vår natur. 

Eleverna var indelade i olika grupper som vi kallar för fadderfamiljer (samma grupper varje gång vi har träff med faddrarna, ca en gång i månaden). De fick börja med att gå en tipsrunda med frågor om Allemansrätten. Sedan var det hög tid för att äta medhavd fika tillsammans.





A = Avbuten kotte

L= Lång pinne

L=Löv

E= Ett sugrör
M=Mossa

o.s.v.

Därefter fick varje grupp ett nytt uppdrag. De skulle hitta föremål i naturen som börjar på bokstäverna som finns i ordet Allemansrätt. Där gällde det att vara finurlig för att få ihop alla bokstäver!

Syfte:

• Fadderverksamhet: skapa trygghet med att lära känna äldre elever.
• Lära om allemansrätten.

Klipp och klistra - Allemansrätten



Sagan om de tio Mullebarnen = Kunskap om Allemansrätten.


Efter en hel förmiddag ute i skogen med faddrarna knöt vi ihop påsen med att få ner Allemansrätten på papper. Lektionen inleddes med att vi läste sagan om Mullebarnen, där eleverna kunde fylla i det rätta rimordet i slutet av meningen.

Sedan repeterade vi Allemansrätten och eleverna fick en regel per grupp (2-3 elever i varje grupp). De klistrade fast den på ett papper och klippte sedan ut passande bilder från tidningar. När alla var klara redovisade de för de andra grupperna och berättade om hur de tänkt när de valde just de bilder som de gjort. Vi pratade också lite om samarbetet i gruppen. Vad som gått bra och mindre bra, vad man kan tänka på tills nästa gång. Eleverna tyckte att uppgiften var rolig och var nöjda över slutresultatet!


Klipp och klistra. En mening om Allemansrätten och passande bilder till.



Allemansrätten - uppsatt i korridoren utanför klassrummen.

Syfte:

• Samarbeta i grupp.
• Passa ihop text och bild så att de förstärker varandra.
• Befästa Allemansrätten.

Charader på schemat

Den här veckan har vi jobbat med Allemansrätten. Det hela inleddes med att en björn kom in i klassrummet (d.v.s. en av oss i pälsmössa). Björnen beklagade sig lite över att en del människor inte känner till vilka regler som gäller i djurens hem; skogen. Det visade sig trots allt att våra elever kände till en hel del rättigheter och skyldigheter. När björnen lufsat hem igen fortsatte vi med att färglägga och rita i ett häfte med Allemansrätten.

Idag avslutade vi området med att varje grupp, som de sitter i klassrummet, fick en lapp om Allemansrätten, t.ex. "Du får plocka blommor - men inte de som är fridlysta.". Därefter skulle de tillsammans göra meningen som en charad och övriga gissade vilken Allemansrätt det gällde. De var så duktiga att uttrycka sig utan ord!