Skoljoggen 2013

 

Hela skolan går/joggar/springer samtidigt i elljusspåret vid skolan - ett eller flera varv...

Varje år är skolan med i Skoljoggen. I klassrummet såg vi först filmen om pojken Leon som miste sina föräldrar, men som nu bor i en barnby och har det bra. Vill man kan man skänka en springslant som just går till SOS barnbyar. Vi tackar för alla bidrag: En del hade med sig en slant, andra hade sms:at in pengar. Vi pratade också om att man kanske har hjälpt barn i andra länder som har det fattigt, på annat sätt. En del skänker kläder eller har fadderbarn.

Eleverna var duktiga i spåret och regnet höll sig borta.

Syfte:

• Rörelseglädje tillsammans med resten av skolan.
• Uppmärksamma SOS barnbyar och deras insats för barn i andra länder.

Gå & cykla!

I fyra veckor framåt är hela skolan med och tävlar om att gå och cykla så ofta som möjligt till och från skolan. Bor eleven mindre än 500 m från skolan kan de gå vårt Sverige-spår två varv (=500 m). Är det så att föräldrarna måste åka bil till och från skolan ska inte eleven bli drabbad av det, utan har då möjlighet att också gå Sverige-spåret. Vi markerar med små prickar på en affisch och hoppas att vi får ihop många!

Citat från http://www.trafikkalendern.com/gaochcykla/: "Gå och cykla till skolan är en nationell utmaning som arrangeras för åttonde året i rad och vänder sig till Sveriges alla elever och pedagoger i år F-6. Aktiviteten pågår under september och oktober månad. Förra året deltog 34 000 elever i utmaningen."

Syfte:

• Miljöpåverkan.
• Hälsa.
• Trafiksäkerhet.

I klassrummet har vi en affisch där vi gör markeringar för hur många som går och cyklar (eller åker buss) varje dag.

Hurra för skolstart!

Sommarbukett fick pryda klassrummet idag.

Skolan bjöd alla elever på saft och bullar.

Idag var det alltså dags för första dagen i 3:an. Vi samlade alla elever, klass 3A och B, i samma klassrum för ett upprop och genomgång av dagen. Vi sjöng och eleverna fick en bilduppgift som hade med sommaren att göra. På rasten bjöds alla elever på skolan på saft och bulle för att fira skolstarten. Det känns kul och bra att vara igång!

Biblioteksansvar

Skyltat utanför biblioteket.

Nu är det dags för åk 2 att ha biblioteksansvar. Klasserna på skolan turas om att hjälpa till i biblioteket med bl.a. att sätta tillbaka återlämnade böcker på rätt plats i hyllorna (d.v.s. i bokstavsordning). Olika elever går varje dag ifrån en lektion, en kort stund, för att hjälpas åt med arbetet.

Boktips från oss!

Eleverna har också möjlighet att tipsa de andra eleverna om en bra bok genom att ställa den på boksnurran.

Syfte:

• Ta ansvar för skolan och skolans miljö.

Vi hälsar våren välkommen!

Idag har skolans elever samlats och hälsat våren välkommen. Enligt tradition sjöng vi några vårsånger (bl.a. Jag gillar våren, Längtan till landet, Blåsippor) och rektor höll ett kort tal till eleverna.

Världsbokdagen med Hallberg och Casta i fokus

Elevernas samlade bilder från "Natten då Sigge föddes".

Idag har vi uppmärksammat Världsbokdagen. Eleverna har fått se två författarporträtt om
Stefan Casta
http://www.ur.se/Produkter/144198-Mellan-raderna-Stefan-Casta och
Lin Hallberg
http://www.barnensbibliotek.se/F%C3%B6rfattare/ForfattareA%C3%96/Hallberg/tabid/579/Default.aspx.

Alla elever på hela skolan har tidigare fått skriva upp sig på en lista på den bok som de vill höra läsas upp. I varje klassum läser en pedagog en bok.

Därefter gör eleverna en bilduppgift. På ett litet papper, 6x6 cm, ritar de något från boken de hört. Tanken är att det ska bli ett litet boksamtal elever emellan.

Lapparna klistras upp på större färgade ark och alla sätts upp i korridoren vid matsalen.

Lin Hallbergs bok om hästen Sigge.

Syfte:

• Läsglädje
• Gemenskap - skolans alla elever tillsammans

Öppet Hus på vår skola



Guiderna står beredda att visa runt på skolan.

Idag har hela skolområdet Öppet Hus på kvällstid.
Den som ville var välkommen att titta in i de olika lokalerna på vår skola. Personal fanns i klassrummen för att kunna svara på frågor eller berätta om verksamheten. Några elever hjälpte till att guida besökarna. En del av dem hade redan barn som gick på skolan, andra funderade på att börja här eller hade barn som skulle börja i förskoleklass till hösten. Information till nya föräldrar hölls.

En och annan tittade in i våra klassrum på plan två. Kul att prata med nya och nuvarande föräldrar!

Julsjung med hela skolan

Julsjung med hela skolan är en tradition för oss. 6:ornas elever väljer ut några julsånger som de sedan ritar bilder till och skriver texten på datorn, så att alla kan se dem.

Några sånger som stod på programmet i år var:
Julen är här, Rudolf med röda mulen, En sockerbagare, Mössens julafton och We wish you.

Gissa vad detta är för sång!

Luciadagen

Som tradition samlas hela skolan vid kyrkan på morgonen och får njuta av ett luciatåg (åk 5).



Efter att vi avnjutit julsångerna går vi till fots tillbaka till skolan i ett långt följe och där får vi pepparkakar och varm glögg/saft.



Syfte:

• Att uppmärksamma våra traditioner.

Klassråd: Information från elevrådet



Tidigare har alla klasser på skolan gjort en trygghetsvandring och diskuterat vad som fungerar bra och mindre bra på skolan. Utifrån alla klassers synpunkter har elevrådet delat in det i olika områden. Där ska vi nu ska diskutera vidare i klasserna och skapa våra egna regler just kring områdena:

Trygghet och trivsel

Skolans miljö

Arbetsro

Ordning

Anledningen är att alla klasser har olika saker att jobba med. Vissa behöver kanske påminnas om att inte ha mobiltelefon i klassrummet, medan andra får påminnas om att snöbollskastning inte är tillåten.

Syfte:

• Elevinflytande
• Skapa en bra och trygg skola

Bokbord i skolbiblioteket: Ulf Stark

Just nu i biblioteket: Ulf Starks böcker, samt fakta om författaren själv.

Eleverna kan titta lite närmare på Ulf Starks böcker. Biblioteksassistenten har ställt i ordning böcker och skrivit lättläst information om författaren. Eleverna får delta i en frågesport som handlar om författaren och hans böcker.

Varje vecka har vi en bokad tid för åk 2 i skolbiblioteket. Då lånar vi och lämnar tillbaka böcker som eleverna haft i klassrummet och hemma. På bibliotekstiden kan vi också passa på att delge varandra boktips, ha bibliotekskunskap m.m.

Den här veckan fick vi möjlighet att besvara frågor om den aktuella författaren, i form av en frågesport som biblioteksassistenten gjort. Alla svar finns på bokbordet eller väggen ovanför.

Frågesport om Ulf Stark, sida 1.

Frågesport om Ulf Stark, sida 2.

När eleverna svarat på frågorna, individuellt eller i samråd med klasskompisar, lämnade de in papperet och hoppas nu på turen att vinna ett presentkort från en bokhandel. I början av december får vi veta vinnarna! Hoppas att eleverna kan ge sig till tåls tills dess... Några frågade nämligen redan när vi återvände till klassrummet vem det var som vunnit!

Syfte:

• Lära mer om författaren Ulf Stark.
• Uppmärksamma Ulf Starks barnböcker.

"Kura gryning" - alla vuxna läser

Nordiska biblioteksveckan inleddes med en gemensam aktivitet för alla elever (förskoleklass-åk 6) på skolan. Vi kallar det "Kura gryning" eller "Alla vuxna läser". Under en halvtimme läste vuxna högt ur någon Ulf Stark-bok i olika klassrum. Eleverna har tidigare fått välja vilken bok de ville lyssna på.


I våra klassrum (2A och 2B) läste vi högt ur Jaguaren och Kvällen när pappa lekte. Några av våra elever i åk 2 fanns med, men många var i andra klassrum på skolan.


Efteråt pratade vi lite om böckerna. I 2B:s klassrum, där Jaguaren lästes, pratade vi mest om eleverna trodde att det som hänt i boken var en dröm eller om det var verklighet. Vi pratade också lite fakta och tittade på en bild på en riktig jaguar.

I 2A:s klassum, där Kvällen när pappa lekte lästes, lekte vi "gömma nyckel" eftersom barnen i boken gjorde det.

Syfte:

• Aktivitet med alla elever på skolan för att skapa gemenskap, trivsel och trygghet.
• Inspirera till läsning.
• Lyssna till någon bok av författaren Ulf Stark.

Författarporträtt: Ulf Stark

På måndag ska vi ha "Kura gryning" på hela skolan och läsa högt ur olika böcker skrivna av Ulf Stark.

Men hur ser Ulf Stark ut egentligen?
"Jag tror att han är lång."
"Det låter som om han är 50 år."
"Han har nog svart hår."
"Jag tror att han är gråhårig."
"Han har stora muskler."
"Mina kusiners pappa heter Ulf och jag ser bara honom framför mig!"

Men då vill vi verkligen veta hur författaren Ulf Stark ser ut! Vi såg ett författarporträtt på ca 5 min där författaren själv berättar om sitt skrivande. Efteråt återberättade eleverna vad de fått veta.

Och nu har eleverna fått en bild av författaren! Han är gråhårig, har glasögon och får idéer när han är ute och går med sin hund i skogen!

Författaren Ulf Stark.

Syfte:

• Känna till en av våra svenska kända barnboksförfattare.
• Inspireras av att skriva, genom att höra författare berätta om sitt skrivande.

I väntan på "Kura gryning" på måndag



Barnboksveckans affischer pryder nu skolan.

Nästa vecka uppmärksammas Barnboksveckan över hela landet. Vi har som tradition på skolan att ha "Kura gryning" - högläsning för alla våra elever samtidigt, men i olika klassrum. Eleverna har fått skriva upp sig på den bok som de vill lyssna på.

Vår skola kommer i år att uppmärksamma författaren Ulf Stark. Det innebär att oavsett vilken bok man valt kommer den att vara skriven av just honom.

Eleverna utgår från bokens framsida och titel när de skriver upp sig på en bok.

Syfte:

• Uppmärksamma Barnboksveckan och inspirera till att läsa.
• Lära sig mer om en viss författare och höra/läsa någon/några av böckerna.

Information till föräldrar om vårterminens start

Mitt i höstlovet blickar vi framåt till nästa ledighet; jullovet.

Torsdagen den 20 december är höstterminens sista skoldag.
Fr.o.m. fredagen den 21 december t.o.m. fredagen den 4 december är det jullov. Ni kommer senare att få fylla i en lapp från fritids vilka dagar som ditt barn ev. behöver vara där.

Det har också precis blivit klart att vårterminens första skoldag, måndagen den 7 januari 2013, är en planeringsdag för personalen. Ingen skolundervisning då, alltså.

Detta innebär att vårterminen börjar tisdagen den 8 januari 2013. Om ditt barn behöver barnomsorg och ska vara på fritids på måndagen, kontakta biträdande rektor redan nu (se mail).

Enkät om trygghet

I vårt trygghetsarbete på skolan ingår bl.a. den trygghetsvandring som vi gjorde häromdagen. Då gick vi runt i skolans lokaler och pratade om hur de upplevs. Knuffas det här? Rent och snyggt? Retas någon? 

Varje elev har också fått besvara en enkät, där vi gått igenom en fråga i taget och eleverna ringat in gubbar med olika ansiktsuttyck (originalenkäten gjordes om av en åk 1-lärare för att anpassas till de yngre eleverna.)

Så här kan det se ut!

Vi lärare går igenom resultatet för att se hur varje elev upplever tryggheten i skolan. En sammanställning av resultaten görs också för att länkas samman med övriga skolans resultat.

Syfte:

• Synliggöra elevers upplevelser kring trygghet
• Kunna förändra det som inte är bra

Trygghetsvandring

Tummen upp är ett bra betyg!

Trygghetsvandring på schemat. "Vad är det?" undrade eleverna. Vi smakade på ordet, delade upp det i trygghet och vandring. Eleverna listade ut att vi skulle gå omkring på skolan och prata om trygga platser.

Vi gick förbi matsalen, toaletterna, idrottssalen, omklädningsrummen, trappan och hallen. När vi kom till ett nytt ställe fick alla eleverna visa med en tumme (upp, ner eller åt sidan) för att alla skulle tycka till: Hur känns det i magen när jag kommer hit?
Med hjälp av tummarna kunde läraren fråga "Du har din tumme neråt, vad beror det på?" och eleven kunde berätta vad som inte var bra. Alla som ville berätta fick det, oavsett om det var bra, dåligt eller mittemellan. Läraren antecknar.

I klassrummet fortsatte vi att prata om utomhusmiljön. Läraren satte röda kryss (otrygga platser) och gröna kryss (trygga platser) på kartan över skolans område, vartefter som eleverna berättar.

Snart ska eleverna också få fylla i en skriftlig enkät med kompletterande frågor.

Skoljoggen 2012

Skolans alla elever på skolgården när åk 6 skötte uppvärmningen med musik och rörelser.

Skoljoggen är en återkommande aktivitet som hela skolan är engagerad i. Vi springer ett eller två varv i vårt elljusspåret nära skolan till förmån för barn i andra delar av världen som inte har lika bra levnadsförhållanden som vi har.

Eleverna hade möjlighet att skänka en "springslant" som nu går till SOS barnbyar (genom insamling i klassrummet eller via sms). Åk 2 samlade in 500 kr i år (sms är ej inräknat). Tack alla ni som bidrog! Eleverna stoppade med stolthet ner pengen i påsen medan klassen gemensamt räknade högt hur mycket det blev.

De elever som glömde, men vill skänka en slant har möjlighet att göra det under resten av veckan.

Gå eller springa i skogen.

Eleverna ansvarar för att bli avprickade på klasslistan när de kommit i mål.

Syfte:

• Rörelseglädje tillsammans.
• Uppmärksamma olika levnadsförhållanden i världen.
• Bidra med en springslant för att hjälpa andra som har det sämre ställt.

Leon förbereder oss inför Skoljoggen

3 min film om Leon och livet i barnbyn.

På onsdag nästa vecka är det dags för 2012 års Skoljogg. Då springer hela skolan för barnen i Centralafrikanska republiken. Det är frivilligt att skänka en springslant (genom sms eller insamling i skolan). Pengarna går till SOS barnbyar som ger föräldralösa barn bostad, undervisning, kläder och trygghet i en ny familj.

Idag såg vi filmen om Leon. Sedan fick eleverna berätta vad filmen handlade om. "Den handlade om Leon som inte hade några föräldrar. De dog i en sjukdom när han var 4 år. Nu bor han i en barnby och får lära sig skriva och får medicin om han blir sjuk".

Vi tittade på filmen ännu en gång.

"Vad är annorlunda i Leons liv jämfört med ert?"

Eleverna svarade bl.a. "Hans föräldrar lever inte. Det är fattigt."

"Finns det något som är lika i Leons liv och ditt liv"? 

Eleverna svarade bl.a. "Han har fått en familj nu. Han går i skolan."

Vi återberättar alltså filmen och analyserar (tittar på likheter och olikheter).

Syfte:

• Återberätta.
• Träna på att analysera.
• Påminna om syftet med Skoljoggen: Hjälpa andra barn med frivillig springslant, lära om andra barns levnadssituation, rörelseglädje och göra något tillsammans med alla andra elever på skolan.

Mätta elever

Till lunch får vi alltid välja mellan två maträtter. Tidigare har en skylt i matsalen visat hur mycket mat eleverna får ta, t.ex. 8 köttbullar, 2 biffar. Numera får eleverna ta hur mycket de vill. Men de måste fortfarande börja med en liten portion för att se om de tycker om och om de verkligen orkar mer. Toppen!