Påskpynt med film och sång

Påskkärringar på väg till Blåkulla!

Påsktuppar gjorda av pappersrullar och papper.

Idag är det skärtorsdag och vi har tittat på filmer om påskens traditioner. Vi har pratat om sägner och sett en animerad film om vad Bibeln berättar.

Eleverna fick välja påskpyssel själva, men vi visade tips på en tupp och en påskkärring.

Till påsktuppen använde vi färgade papper och pappersrullar. Fjädrarna i bak gjordes av remsor som vi rullade runt en penna.

Till påskkärringen använde vi en mall som eleverna målade. De klippte sedan ut den och trädde in en kvast i hålen.

Eleverna hade många egna förslag på hur de kunde utgå från det vi visade, men göra ändringar, t.ex. påskharar istället för tuppar. En del elever valde att göra påskkort.

Pysselförmiddagen avslutades med sånger.

Vi sjunger sånger med anknytning till påsken.
Texten visas på filmduken så att eleverna lätt kan lära sig den.
Självaste påskharen sitter vid pianot, som ni ser på bilden.

Nu är det påsk igen

Mel: Nu är det jul igen

Nu är det påsk igen, nu är det påsk igen

På påsken vill jag äta godis.

Nu är det påsk igen, nu är det påsk igen

På påsken vill jag äta godis.

Choklad är jättegott och ägg är jättegott

och…

…marsipan det är väl godkänt,

Choklad är jättegott och ägg är jättegott,

och…

…marsipan det är väl godkänt!

Påsksång

Mel: I sommarens soliga dagar

Ett ägg och en tupp och en Höna

en kyckling i gräset det gröna

Och barnen i solen den sköna

gör påsken gul och kul

Kuckeliku!

Ett påskaris, en tulipan

en liten tupp av marsipan

En eld, en smäll, ett fyrverkeri

ett vackert ägg med godis i.

En häxa, en katt och en höna

gör påsken gul och kul

Kuckeliku!

Jesu födelse

Idag har vi läst julevangeliet ur Bibeln och samtalat om det.

Eleverna fick sedan ett korsord och se vad de kommer ihåg och lärt sig.

Syfte:

• Att lära sig några berättelser ur bibeln
• Att lära sig om våra vanliga högtider
• Hörförståelse
• Leka med ord: korsord = "ordkluris"

Luciadagen

Som tradition samlas hela skolan vid kyrkan på morgonen och får njuta av ett luciatåg (åk 5).



Efter att vi avnjutit julsångerna går vi till fots tillbaka till skolan i ett långt följe och där får vi pepparkakar och varm glögg/saft.



Syfte:

• Att uppmärksamma våra traditioner.

Sagan om Lucia

Sagan om Lucia. Det finns många berättelser om en flicka som hette Lucia. Vi har läst ett par av dem idag för att få veta lite mer om vem Lucia var. Eleverna fick plocka ut olikheter och likheter ur berättelserna. Det som var gemensamt för de båda berättelserna var att Lucia var en snäll och omtänksam flicka. Hon gav till de fattiga och hon dog för att hon trodde på Gud.
- Hur kan det vara så många olika berättelser om henne? var det flera som undrade.

Vi pratade då om hur berättelser och sagor förr i tiden gick från generation till generation via munnen och hur de kan ändras med tiden för inget stod ju nedskrivet.

Vi målade och klippte ut Lucia och hennes följe. Eleverna valde mall (Lucia, tärna eller stjärngosse) och använde färgpennor till färgläggningen.

Lucia-mall.

Långt lucialed i klassrumsfönstret.

Syfte:

• Att få veta om våra högtider.
• Att lyssna till högläsning.
• Att kunna jämföra texter med varandra.
• Att lyssna på en instruktion.
• Att klippa - bra för finmotoriken.

Advent

Hosianna, en vanlig psalm i adventstider.

Vad är Advent?
Varför firar vi Advent?
Varför sätter vi ljusstakar och stjärnor i fönstren?

Det var några av de frågor som vi tog upp idag. Eleverna hade kloka funderingar och även svar på flera frågor.

När vi kom till frågan vad Advent betyder, så var det många som trodde att vi väntar på julen för det låter så på namnet. Det var inte helt fel för vi väntar ju på att någon ska komma. Men den riktiga betydelsen är ankomst och vad betyder det då?
"Så brukar det stå där man åker flygplan, att planet ankommer."

Vi lyssnade på två av våra vanligaste adventspsalmer: Bered en väg för Herran och Hosianna.

Ur kursplanen i SO - läroplanen (LGR 11)

Undervisningen ska behandla följande centrala innehåll:

"Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna."

Syfte:

• Känna till om advent.
• Känna till några av de vanligaste psalmerna, t.ex. Hosianna.

Varför firar vi påsk?

Vi pratar om påskens dagar: skärtorsdag, långfredag, påskafton, påskdagen och annandag påsk. Några visste redan varför vi firar påsk, men vi ville lära oss mer. Vi har sett korta filmer om de olika dagarna. Vi började med skärtorsdagen. Före gick vi igenom svåra ord som kunde dyka upp i filmen, som t.ex. kaffekittel, lärjunge. Efteråt pratade vi om den, repeterade vad vi hade sett och kollade om någon hade frågor eller funderingar. Därefter fortsatte vi med de andra filmerna på samma sätt.


När filmerna var slut stod det klart att vi firar påsk för att Jesus återuppstod från de döda. Vi har också lärt oss en massa annat om påsken, som t.ex.varför vi äter ägg, varför vi pyntar med tuppar, varför vi har påskris, vad katten gör på kvasten, varför påskkärringarna åker till Blåkulla och vad kaffekitteln har för funktion.

Ibland var det lite läskigt när det var häx-skrik eller när de berättade om Jesus död.

Eleverna tyckte filmerna var bra och ville se dem igen. Någon frågade om de fanns på You Tube, men nej, filmerna är gjorde av Nordiska museet och finns på läromedelscentralen, där skolorna hämtar filmer från.

Syfte:

• Känna till bakgrunden till våra traditioner och helgdagar.

Julevangeliet

Vi har läst en sida då och då under hela december månad för att höra historien om när Jesus föddes i stallet i Betlehem. Boken Nu tändas tusen juleljus gavs ut 1949, så det var en del gamla ord i texten. Men det gick riktigt bra. Vi läste och pratade om text och bild. Och tankar om Jesus och Gud dök förstås också upp: Hur var det nu? Var Jesus Guds son eller var han Josefs son?

När boken var utläst satte vi upp alla bilder huller om buller på tavlan. Sedan fick eleverna hjälpa till att återberätta historien med hjälp av bilderna. Vi satte en och en i rätt ordning och pratade om vad som hände i boken. Imponerande vad duktiga eleverna var - både när det gäller att komma ihåg vilken ordning bilderna skulle komma i och vad som stod i texten! Om man inte hängt med till 100 % fick man nu höra historien på nytt av klasskamraterna. Bra repetition!

Julboken

Vi fick materialet av en kollega; en Julbok! Förskolläraren jobbar nu med den här boken med eleverna. På varje sida står lite om julen, t.ex. om varför vi firar Advent. Förskolläraren pratar med eleverna om texten och sedan får de göra olika typer av bilduppgifter på sidan.

Syfte:

• Kunskap och bakgrund till våra traditioner (och befästa det genom att rita)
• Träna finmotorik, viktigt när man ska utforma bokstäver och siffror
• Rita passande bilder till en text