Idag i skolan: Överlämning av en skatt full med juveler

måndag 30 maj 2011

Överlämning av en skatt full med juveler

Halva dagen överlämning. Då träffas förskollärare, biträdande rektor, speciallärare, fritidspedagoger och blivande åk 1-lärare. Varje elevs språkliga och matematiska medvetenhet uppmärksammas, men även annat. Vi som ska ta över får en tydligare bild av barnet och sammanfattningsvis verkar vi få en skattkista full av juveler!

I överlämningen berättar förskollärarna hur de arbetat med sexåringarna. På vår skola jobbar de med Bornholmsmodellen (språklig medvetenhet) och det följer vi upp i åk 1.

Halva dagen (inte riktigt, men tid tog det!) beställningar. Det är inte bara att lyfta luren och beställa. Först ska det väljas färg, storlek, kvalitet och allt möjligt på varenda liten sax, hålslagare och papper. Men nu är det bara att invänta leveransen i augusti. Känns tryggt att veta att det åtminstone kommer att finnas saxar på uppropsdagen!

Inga kommentarer:

Skicka en kommentar

Det här är vi och vår undervisning

Vi är två lärare, sv/so och ma/no åk 1-7, som tillsammans ansvarar för, samarbetar och planerar undervisningen i klass 3A och 3B (24-25 elever per klass).

I praktiken innebär det att vi undervisar i "våra ämnen" i båda klasserna och att undervisningen är densamma för eleverna, oavsett vilken av klasserna de går i.

I åk 1 började vi arbeta med ASL; att skriva sig till läsning på datorn. Eleverna fick möjlighet att utveckla sina texter bättre, jämfört med när de skriver för hand.

En del har svårt med finmotoriken när de börjar skolan, vilket kan "sätta stopp" för skrivglädjen och självförtroendet. Andra kan redan läsa och skriva när de börjar skolan. Med datorn som skrivverktyg blir det lättare att individanpassa undervisningen.

Först i slutet av åk 1 började vi forma bokstäver för hand. Det har visat sig att man då bara behöver ägna ca 15 timmar till handstilsträningen (jämfört med ca 120 timmar om man inför det tidigare).