Vi mätte sedan en sträcka med våra fötter och samtalade om resultaten och om varför det blev så olika. Vi samtalade också om att det är praktiskt om alla mäter med samma enhet och att det därför finns vissa standardiserade enheter som är lika i alla länder.
Vi tittade även hur en linjal var uppbyggd och hur man mäter med den, samt varför siffrorna stod där de stod med hjälp av en "gemlinjal".
Vi fortsatte att uppskatta saker i klassrummet som sedan mättes både med "gemlinjalen" och linjal.
En bra referens när man ska uppskatta 1 cm är ett finger. Det är ca 1 cm brett.
Syfte:
- att eleverna ska kunna mäta cm korrekt med linjal
- att kunna förklara sin mätning
- att ha referenser för längden 1 cm
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar