Idag i skolan: Fler än - är inte lika med

torsdag 13 oktober 2011

Fler än - är inte lika med - färre än

Idag har vi jobbat med "fler än" och "färre än". Hur många fler det fanns av ett föremål var ganska lätt. Begreppet "färre" var lite svårare. Många ville säga "mindre än" istället, men då handlar det om storlek och inte om antal.

De gula björnarna är två FLER ÄN de blå björnarna.
De blå björnarna är två FÄRRE ÄN de gula björnarna.

För att träna på begreppen och innebörden av "fler än" och "färre än" slog eleverna en varsin tärning med bänkkamraten. Om A slog en trea och B en femma, sa A: "Jag fick två färre än dig!" och B sa "Jag fick 2 fler än dig!". Därefter: använda pennan (rita och skriva) och träna i matteboken.

Den här veckan har vi också tränat begreppen "lika med" och "inte lika med". Om det är lika mycket så används =, men om det inte är det så används ett överstryket likhetstecken.

Inga kommentarer:

Skicka en kommentar

Det här är vi och vår undervisning

Vi är två lärare, sv/so och ma/no åk 1-7, som tillsammans ansvarar för, samarbetar och planerar undervisningen i klass 3A och 3B (24-25 elever per klass).

I praktiken innebär det att vi undervisar i "våra ämnen" i båda klasserna och att undervisningen är densamma för eleverna, oavsett vilken av klasserna de går i.

I åk 1 började vi arbeta med ASL; att skriva sig till läsning på datorn. Eleverna fick möjlighet att utveckla sina texter bättre, jämfört med när de skriver för hand.

En del har svårt med finmotoriken när de börjar skolan, vilket kan "sätta stopp" för skrivglädjen och självförtroendet. Andra kan redan läsa och skriva när de börjar skolan. Med datorn som skrivverktyg blir det lättare att individanpassa undervisningen.

Först i slutet av åk 1 började vi forma bokstäver för hand. Det har visat sig att man då bara behöver ägna ca 15 timmar till handstilsträningen (jämfört med ca 120 timmar om man inför det tidigare).